【我的履职故事】
探索技能人才培养更多好模式
巴合达吾列提委员(新疆木垒哈萨克自治县大南沟乌孜别克族乡中心学校教师)
作为一名来自边疆的少数民族教育工作者,我一直关注基层教育事业的发展。这些年,家乡教育事业的变化,我看在眼里、喜在心头。我工作的学校,建校时只有6间教室,都是低矮的平房,冬天还要自己烧煤取暖。如今的新学校占地2600平方米,教学楼、宿舍楼、食堂一应俱全,师生还用上了多媒体教学设备。
这些年,党和政府高度重视群众的心声和诉求,好政策一个接一个出台,特别是持续扩大职业教育规模、加大技能型人才培养力度,更好地满足了地方经济社会发展尤其是乡村振兴的需求。截至“十三五”末,新疆各级各类职业院校在校生人数超过43.48万,为新疆经济社会发展培养了一批高素质技能型人才。
为了解职业教育体系建设面临的难点,我在多个学校、企业和有关部门进行了深入调研,撰写了《关于建设高质量职业教育体系的建议》。职业院校技能人才培养如何紧跟行业和企业发展需求,如何补齐劳动力市场中高层次专业技术人才需求缺口,如何调动行业企业参与职业教育的积极性,都是职业教育发展的关键所在。破解这些难题,需要倾听基层的声音,探索更好的模式。
结合地方发展实际,建议进一步深化产教融合、校企合作,让专业教师下企业、能工巧匠进课堂、企业标准进专业,实现企业生产与教学活动深度融合。建立职业教育专业设置动态调整机制,紧紧围绕地方主导产业,提升专业与产业的契合度。同时,深化“引企入教”,邀请企业深度参与教育教学改革,建立校企双主体育人机制。
(光明日报记者李慧采访整理)
《光明日报》( 2022年03月10日 07版)