【建真言 谋良策】
中国美术出版总社原总编辑 林阳委员:
因地制宜循环使用美术教材
目前,义务教育阶段一些美术教材采取了循环使用的方式。对于作为实践型课程的美术教育来说,这样的循环使用有效节约了资源,但也带来了一些意料之外的问题。例如,由于通常是课前发书,课后便将教科书收回,学生不能在教材上写写画画做记录,也无法带回家临摹练习。这对于鼓励孩子们动手创作、释放艺术热情造成了一定的困扰。
我建议,美术教材循环使用要充分考虑我国国情、教育状况、学科特点和学生家长的意愿,不能单纯地为节约而节约、为环保而环保;实施教材循环使用时须综合考虑,通过进一步认真调研,取得教师、家长以及学生的共识,并在小范围内进行试验,待试验成熟并取得成功经验后再行推广。
(光明日报记者杨飒采访整理)
《光明日报》( 2022年03月10日 07版)