常怀感恩心 常立报国志 共筑中国梦 ——藤县东荣镇荣江学校感恩教育结硕果
发布时间：2021-07-14 14:30 | 来源：中国法制与新闻网
2021年7月，又是一年毕业季，藤县东荣镇荣江学校又迎来了一个收获的季节。274人参加考试，共考取高中271人。其中藤中14人（含提招1人），县一中94人，县实验中学57人，县六中45人，县七中28人，县二中33人。学生家长群里炸开了锅，一句句感谢老师和学校的肺腑之言让荣江学校的老师们倍感兴奋，感受到了这三年的艰苦付出没有白费，家校共育的和谐氛围日渐形成，学校多年来以抓常规管理和教学质量为主线，以“感恩教育”为主题的“两主”教育结出了累累硕果。尤其是“感恩教育”成为本校亮点，“感恩教育”正是基于新课程理念下的德育载体的创新。它的取向性是让师生知恩图报、不忘国之恩、党之恩、社会之恩、自然之恩、老师之恩、知遇之恩、帮扶之恩和养育之恩……，它的功利性在于诱发生命的感动，唤醒心灵的真善，催生行动的回报。
藤县东荣镇荣江学校自建校以来，一直注重对师生的感恩教育实践活动的开展。让感恩在学生的心目中变成一种责任意识、 一种精神境界的追求。感恩其实是一种品德，是一种生活态度，是一种智慧、是一种责任。人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。荣江学校就是从感恩教育入手，教育学生要感谢父母的养育之恩、老师的教育之恩、社会的关爱之恩……从而让他们树立起责任意识，以积极的心态去履行义务和完成学习任务。
正如我们伟大的人民教育家陶行知所言：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”我们要想继承和发扬“感恩”这一生生不息、绵延千年的中华民族的传统美德。建校以来，荣江学校一直秉持陶行知“生活教育”理念，并加以实践之，尤其在“感恩教育”方面更是独具特色。
感谢父母的养育之恩。父母不仅赐予孩子生命，更是起早摸黑挣钱供养孩子读书，把孩子养大成人，非常不容易。因此，荣江学校在感恩父母方面开展了一系列教育活动，如：
感受“怀胎之苦”
让教师事前准备好约6斤重、有一定体积的沙包，要求学生把沙包绑在自己的腹中，让其在坐、立、行、干、吃、睡等生活中体验母亲“十月怀胎”之困苦；学校建议每一位家长在每一个学期发一两个平时辛勤劳作照片或视频给班主任，让班主任适当转发（播）给学生观看，这些照片或视频中，有的家长在天刚亮时就到街上做买卖，有的在烈日当空下汗流浃背做着泥水工，有的在工厂加班加点到深夜……一幕幕真实而动人的镜头，让孩子深感父母找钱送自己读书的不易。
感受父爱如山，母爱如水
演讲比赛中，让选手声情并茂地讲《感恩父母》中的故事，讲到深情处，说话声音哽咽，师生眼含泪花；每逢父亲节、母亲节、感恩节、重阳节等传统节日来临之际，学校如期举行专题的感恩活动：教唱感恩歌曲，组织感恩教育主题校会，出感恩教育专题黑板报和墙报，在校园广播点播感恩主题歌曲，要求学生打个电话或通过教师的手机视频向父母问候，祝他们节日快乐等等；每次家长会， “亲子活动”是荣江校必设的内容，先是让家长阅读自己的孩子写好的《给爸爸妈妈的一封信》，字里行间，体现了孩子对家长付出辛劳的理解，对自己以前存在的缺点向家长表示歉意并立下“ 今后要努力向上”的誓言，然后在老师的引导下，伴随着《父亲》、《母亲》等背景音乐，让学生数一数家长头上的白发、看一看额上的皱纹、摸一摸手上的茧子，“爸爸，你辛苦了！”“妈妈，你为我，操劳了！”“我给捶捶背、揉揉肩。”一声声温暖的问候，一个个感人的动作……此刻，绝大多数家长再也控制不住情感闸门，潸然泪下，情不自禁把孩子搂在自己的怀里……。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。通过开展感恩父母一系列教育活动，收到良好的育人效果。父亲的爱，是春天的一缕阳光，是夏日的一丝凉风，是秋日里的一串串硕果，是冬天的一把火。根据家长的反馈：有的孩子原来迷恋上网、沉溺电子游戏，现在已经戒掉网瘾，过上健康的生活；有的孩子原来会耍脾气、顶撞父母，现在学会尊重父母意见和教导，即使对家长有意见也会有礼貌地提出，外出和到家时，会主动向父母打招呼；绝大多数孩子回到家的时候，会主动帮助父母做一些力所能及的家务事，能主动学习，同时还能与父母交流生活、学习、思想等情况。都说父爱如山，母爱如水。山是孩的天，水是孩的地。天地之间捧起一个欢乐的人间。孩子是山水的一个温馨世界，山水是孩子一个呵护港湾。
感谢老师的教育之恩。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。要让学生懂得老师教给我们知识和做人的道理，老师是我们人生路上的引路人，要以实际行动尊敬老师，报答老师的博大的爱。在开展感恩老师方面，学校的做法有：让学生们体验一下当“小老师”的感受，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力，主动帮助老师做如搬教具、擦黑板等力所能及的事；开展有关征文或演讲比赛，抒发对老师的爱和感激；在各种节日给老师送一句问候、一张自制的贺卡，给老师写一封感恩信……。让学生懂得，感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，而是将感恩融入日常生活中的点点滴滴：尊重老师的劳动。老师的辛勤劳动体现在教学上，虚心学习，认真听好老师的每节课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重；尊重老师的人格。古人曰：“一日为师，终身为父”，可见老师在人们心中的地位，作为学生应从心里尊重老师的人格。例如：与老师谈话时，应主动请老师坐，若老师不坐，学生应该和老师一起站着说话；与老师谈话，要集中精神，姿势端正，双目凝视老师，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨；见到老师应问好或鞠躬，上下课要起立迎送；进入老师办公室时要轻轻敲门或喊报告并获得许可后，才开门进去同时行礼，再说明来意；在老师办公室、寝室不能乱翻动老师的物品；休息时间最好不打扰老师；到办公室或老师家不宜逗留过久，办完事应尽快离开等等。
感谢社会的关爱之恩，勿忘报国之志。 2020年伊始，本该是阖家团圆的好日子，但由于这场突如其来的疫情，少了一份欢喜与安宁，却多了一份不安与恐惧，全国都在呼吁居家隔离，可有那么一群人，毅然选择戴上口罩坚守在战役一线不曾退却，他们的身影遍布在祖国的大江南北，他们是军人、是医生、是无数为这场战役而奋斗的人，他们是最美的逆行者，是生命的守护者！清明节时，学校也开展的相关的纪念活动，致敬革命先烈和中国最美逆行者。“哪里有什么岁月静好，只是在有人替我们负重前行。”在这次战“疫”中，前辈们再次用行动验证了这句话。我们如今美好的生活里藏着最美“逆行者”的巨大付出。而在这场战“疫”中，我们不仅要学会心怀感恩，更要学会好好珍惜看似平淡无奇的时光。在家原地待命的这段日子里，又何尝不是一种与自律的较量呢?现在的我们无法奔赴于“战场”为祖国贡献绵薄之力，但我们可以在家中好好复习，规划并严格执行学习计划，不辜负逆行者的期望与付出，也为将来报效祖国储蓄力量。感恩这些最美的逆行者，世界上没有从天而降的英雄，只有迎难而上的普通人，他们用坚定的步伐传递正能量，他们用汗水和生命诠释青春，他们临危受命力挽狂澜，只为心中那份责任与担当。
此生无悔入华夏，来世还做中国人。爱国，是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。这样，学校把感恩教育贯穿于学校德育工作始终，学生的守纪、勤奋就不会停留在只靠纪律、制度来强迫而维持，而是使学生的所有行为都会习惯地自觉地接受纪律、制度的约束。因为，一个学生如果懂得对世界万物报以“感恩之心”，那么他的纪律、学习绝对不会差到哪去；一个懂得感恩的人，一定会在成功的道路上越走越远，一定会成为一个优秀的人。“请党放心，强国有我”这句庄严的承诺必定根植于每一位荣江学子的心田。
“此生无悔入华夏，来世还做中国人”。感恩祖国，感谢有你！只有常怀感恩之心，常立报国之志，才能共筑中国教育梦！（覃明兰 李伟崇）
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