人民网北京7月21日电 （黄子娟 罗金沐 董澄）“为打仗而生，为打赢而建……”7月19日，一场别开生面的教战研战先进事迹报告会在国防大学举行。该校马刚、王勇男、李文等5名教员代表，围绕“战”字，与全校官兵分享教战研战、学战练战的经验体会。改革重塑2年来，该校勇创一条联合作战指挥人才培养新路子，推动办学育人直通战场、贴近部队、对接岗位。

“培养联合作战指挥人才是国防大学的核心职能。”调整组建之初，面对新的历史使命，学校在人才培养目标、课程体系结构、教学内容设置、组训方式方法等方面，有许多与培养联合作战指挥人才要求不相适应的地方。为此，他们组织办学思想大讨论，研究解决联合作战人才培养中的矛盾问题，重构战略班、联合作战指挥班、领导管理与指挥班等重要班次新型课程体系，学员平均满意度达90%。

两年前，该校国家安全学院国际战略教研室主任马刚参与了课程体系改革这场攻坚战。在研究“国际战略与国家安全战略”板块课程体系时，他建议新教学内容要实现“两进两出”：“从经典理论进来，从战略思想出来”，让经典理论走进信息时代；“从思维方法进来，从思辨能力出来”，用习近平强军思想锻造指挥员战略思维，让习近平强军思想渗透进课堂。

今年初，该校在战略指挥员班开设了《马克思主义经典著作选读》课程板块，共设置了11堂理论大课，国家安全学院组成“原著教学团队”，把讲好原著课作为“品牌工程”，逐级试讲、反复打磨，学员从经典中滋养战略智慧，品味战略思维精华。理论讲授课程是“教方法”；研讨交流课程是“练方法”；案例课程是“找方法”。如今，新的战略课程体系已经运行一年半，三个重点班次的课程更新率达到100%。

为不断提升指挥人才培养专业化水平，该校实行全体系全流程全要素实战化指挥训练，全面推开“学讲研练考”教学模式，推行小班化、研讨式教学和指导教官制。通过自学、讲授、研讨、练习、考核一体融合，对接一线部队，直面未来战场，教练学员指挥打仗的方法要领。

该校联合作战学院联合指挥系首任主任王勇男是国防大学第1期师资班毕业留校的。和马刚一样，联合指挥系成立后，他带领团队打了两场硬仗，构建了一套符合打仗要求、全流程全要素的联合作战人才培养专业化课程体系。他告诉记者，在联合作战指挥培训班“联合战役军团指挥员战时主要指挥工作”板块中，“研”和“练”的教学比重高达70%以上，57个教学日中，就安排了12个专题、27项作业内容、4种作业身份、37项作业成果，强度之大、转换之快，难度之高、要求之严，前所未有。

在此基础上，他们坚持课堂与部队演训场衔接，有计划地选调了一批军兵种、新型作战领域和紧缺专业人才充实教员队伍。通过组织常态化教学比武、试教试讲、骨干集训等活动，倒逼教研人员能力提升，练就“几把硬刷子”。精心为每名教员设计成长“路线图”，采取跨军兵种任职“体系化塑造”、参加重大演训“实战化锤炼”、理论与实践“深度化融合”等多种手段，加强与军委、战区、军种部队的广泛协作，努力打造“没有围墙的国防大学”。李海涛、傅达林、宋振国等一批中青年教研骨干经在军内外小有名气，张啸天、李睿等一批新秀30多岁就站上战略班、指挥员班讲台。

直面未来战场的问题意识，让来自一线部队的学员们受益匪浅。 “国防大学一切教学活动，都是瞄准未来可能发生的战争，可能的作战对手，在贴近实战中锤炼我们指挥员能打仗、打胜仗的本领。”学员、陆军合成某旅政委黄艾俞告诉记者。

与此同时，演兵场成为淬炼指挥员联合作战指挥能力的大熔炉。他们组织联合作战指挥培训班和领导管理与指挥培训班学员，以“嵌入式指挥员”的身份，奔赴作战部队演训一线，在炮火硝烟中学习现代战争。调整组建2年来，近千名联合作战指挥人才从这里走向演兵场。