初秋，南国演兵场热气蒸腾。汗水从额头沁出，现场观摩的官兵全然不顾。他们被一堂别开生面的课目教学所吸引——第72集团军某旅防空兵专业教练员李刚，借助百余组数据展开建模分析，引入6类兵种要素进行体系作战推演，精彩的教学让大家耳目一新。

构建新型军事训练体系，离不开高素质教练员队伍。60年前，享誉全军的郭兴福教学法在这个集团军某旅前身部队兴起，成为我军大兴军事训练热潮的标志和品牌。如今，面对作战样式与制胜机理的不断嬗变，郭兴福教学法能不能与新时代练兵备战合拍？这是郭兴福的传人们必须思考并回答的考卷和课题。

被评为郭兴福式教练员的徐龙祥体会尤为深刻：信息化装备不断列装部队，不少过去靠熟能生巧掌握武器的“武教头”，对新的制胜机理研究不深；在本专业组训施教呱呱叫的优秀班长，到了合成战场仍是单打独斗，不擅运用体系力量；还有的教练员、指战员抱着传统招法不放手，最后在对手的降维打击面前无奈败北。

为此，这个集团军坚持按纲组训与以战领训、科技练兵与创新兴教相结合，以“科技+”“网络+”训练方法打造新型郭兴福式教练员。过去衡量优秀教练员的“四会”标准，被会熟练运用信息化手段教学、会讲授信息系统知识、会研创新型教学模式，以及具备较强创新攻关能力、具备网络化思维等13项标准替代。他们还建起各类战斗实验室、教学数据库，可根据训练对象、内容、难度需要，灵活构设不同教学和训练环境，让教练员和受训者经历近似实战的锻炼。

在新型郭兴福式教练员带动下，一组组练兵新镜头呈现在记者眼前：某旅无人机班班长郑丰生，在空军“金头盔”飞行员指导下，创新飞行模式、攻击方式；某旅教导队教员聂四兵依托网络平台，为千里之外的驻训分队官兵进行直播授课，以动漫、图表的形式直观展现复杂的弹道计算。

目前，这个集团军90%以上的基础训练课目已实现网络化教学，官兵自主革新出近百种辅助器材、30余个信息化模拟训练软件。徒步演战术、沙盘研战法不再是教练员组训教学的主打课目。一批新型“武教头”在实战化练兵实践中大显身手，推动部队军事训练加快转型升级。