\

　志愿者带领孩子们做实验。 陈建伟/摄

　　当乡村儿童遇上科技新知，梦想的力量便被点燃——

　　“长大后，我想做一名宇航员，翱翔宇宙！”陕西省榆林市佳县程家沟希望小学的学生刘建龙说。

　　曾几何时，刘建龙自闭、自卑、成绩差。2016年，“科技小屋”在程家沟希望小学落成后，航模队也随之建立，加入航模队的他，用自己的努力和出色的航模技术，获得了全国航空航天模型锦标赛第四名的好成绩。去年，他更是以优异的成绩和航模大赛荣誉被榆林六中特招。

　　据了解，程家沟希望小学已有5名同学因航模特长被榆林六中特招。对这些世代生活在黄土高原上，最远没有出过县城的孩子们来说，命运正悄悄改变。

　　自2016年起，西安邮电大学研究生“爱心青年帮”社团联合共青团陕西省委、陕西省科技厅等共同发起了“科技小屋”建设项目，充分发挥高校、政府、社会的力量，弥补乡村科学教育供给的不足，让乡村的孩子们都享有公平而又有质量的科学教育。

　　“科技小屋”带来的梦想力量，正在陕西各地蔓延开来。

　　这个暑期，陕西省安康市宁陕县江口中心小学的教室里热闹非常，来自西安邮电大学的7名暑期社会实践志愿者为小朋友们演示磁铁、弹簧测力计、动力小车，讲述万花筒、望远镜、无人机等科学器材的使用原理，带着孩子们一起在黑板上画出天马行空的科学世界。

　　而在陕西省咸阳市马家堡齐心希望小学、铜川市照金红军小学等已建的“科技小屋”，志愿者们则带去了配套手绘教材和最新科普书籍，并调研“科技小屋”的使用情况以及存在的问题，为下一步在西北地区乃至全国搭建“科技小屋”做准备。

　　“相比城市里的学校，山区小学的科学创新教育远远滞后。”“科技小屋”发起人、西安邮电大学研究生院辅导员刘洋说。

　　带着这样的担忧，2016年初，刘洋萌生了为山区小学搭建“科技小屋”的想法，便带领“爱心青年帮”团队，为孩子们的科学梦四处奔走。

　　“我们在调研中发现，小学科学课程教育一直是贫困山区教育的短板。”西安邮电大学电子与通信工程专业研二学生何衍辉说，一方面是科学课程资源短缺，调研走过的多数农村小学科学教育师资配备不足1人，很多农村中小学没有实验器材和实验室；其次是有实验器材的学校实验仪器配置落后、不配套、仪器老化，或者因管理不善导致损失和丢失等；再者，新课程所用的教材与农村教学实际脱离、教学行为滞后；这些都困扰着农村科教事业的发展。

　　2016年暑假过后，“爱心青年帮”的同学们把调研过程中遇到的故事整理成报告，刘洋筹建“科技小屋”的计划更加明确。

　　从实地调研考察到发动网上众筹捐款、从联系爱心机构到公开招标、采购科学器材……“科技小屋”终于落地了。

　　2017年3月21日，首座“科技小屋”落地商洛市镇安县熨斗九年一贯制学校。这间“科技小屋”里配备了150余种科学试验器材和200余本科普读物。“哇，太神奇了！它还可以翻跟头呢！我长大要做出比这个更厉害的机器人！”面对炫酷的无人机表演，孩子们仰着头，舍不得眨一下眼，有的孩子兴奋地从凳子上站了起来。

　　截至目前，16所“科技小屋”全面覆盖陕西省9个地级市，让2万余名山区孩子走近科学。

　　“‘科技小屋’太好玩了，有好多科学器材，就是一个神奇的实验室，能看到星空，能见证电的形成，还能操控无人飞机。对了，还有4D科技图书呢！我喜欢上科学课。”照进红金小学的小林同学在日记里写到。

　　在旬邑县职田镇马家堡齐心希望小学的“科技小屋”，闪闪发光的彩灯带来了梦幻般的感觉，桌子上的航天模型精致逼真，显微镜、航天望远镜、三棱镜、放大镜等光学仪器把孩子们带入了多姿多彩的奇幻世界，或精微、或遥远，自然界的水循环、风的形成、喊泉、无源之水等科学器材则让孩子们领略到了大自然的神奇魅力。（记者 韩亚聪）